关于对校长信箱回复的再回复

  

关于对校长信箱回复的再回复

 

 
为了把事情说清楚,不得不引用一下先前的来龙去脉:

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主题: 关于如何承载求是文化 

来信内容:

哈佛图书馆自习室墙上的训言(以此自勉)

 

1. This moment will nap, you will have a dream; But this
moment study,you will interpret a dream.
2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday
perishestomorrow which person of the body implored.
3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.
4. Not matter of the today will drag tomorrow.
5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain
islife-long.
6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.
8. The study certainly is not the life complete. But,
sincecontinually life part of - studies also is unable to
conquer, what butalso can make?
9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.
10. Only has compared to the others early, diligently
diligently, canfeel the successful taste.
11. Nobody can casually succeed, it comes from the
thoroughself-control and the will.
12. The time is passing.
13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.
14. The dog equally study, the gentleman equally plays.
15. Today does not walk, will have to run tomorrow.
16. The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.
17. The education level represents the income.
18. One day, has not been able again to come.
19. Even if the present, the match does not stop changes the page.
20. Has not been difficult, then does not have attains
以下为翻译:
1.此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
2.我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次,但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。但,既然连人生的一部分——学习也无法征服,还能做什么呢?
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在淌的哈喇子,将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学,绅士一样地玩。
15.今天不走,明天要跑。
16.投资未来的人是,忠于现实的人。
17.教育程度代表收入。
18.一天过完,不会再来。
19.即使现在,对手也不停地翻动书页。
20.没有艰辛,便无所获。

 

http://10.71.45.98/dispbbs.asp?boardID=100&ID=1804835&page=1
http://mypage.zju.edu.cn/weblog/xwh?weblogEntryId=824
我在想啊,有个问题是,各个高校都有自己的口号,都有自己的风格,
都有自己的能够引以为豪的价值观,但是缺乏具体承载的东西,看不见
摸不着的东西如何能够在生活中处处得以体现出来,而不是仅仅强调一
种秀给旁人看的官方宣传资料,我觉得还是要让尽量多的人参与到校园
文化的建设中来。
否则单单凭借谁的嗓门大,谁的宣传投入大,谁淘来的教授多,是不足
以树立品牌的,对低年级大学生的价值观教育才是基础。 

 

 回复内容:

 

杨亮同学:
  你好!感谢您的来信。
  学校领导王玉芝、叶高翔副书记、姒健敏副校长给予充分肯定,
感谢您对学校文化建设的关心。宣传部、学工部表示将这些内容与优良
学风建设活动月相结合,融入学风建设的实际行动中,并结合纪念浙江
大学西迁70周年系列活动,以组织本科生参观校史展、召开座谈会等形
式,深入开展求是精神教育,把弘扬求是精神作为迎评促建宣传工作的
一项重要内容。 
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现在开始正式陈述:

 

http://zupo.zju.edu.cn/president/result2.php?id=35258

 

我看到学生们在引用这些哈佛的名言,教职工老师也在引用,于是一时
冲动,也就把一堆自己没有考证过的传说中的哈佛图书馆墙上的名言贴
到了校长信箱,连文章的确认码都懒得记下,就随手贴上去了。

 

过了一段时间,一个同事看到了,和我提起这个事情,才突然发现,这
么个没有提供出任何可行性方案的超低含金量的帖子居然受到领导们的
高度重视,尤其是那些曾亲眼所见一天到晚连轴转几乎都忙不过来的学
工第一线的领导。愧疚啊,早知道就先多认真想些切实可行的意见了。

 

最近学校组织了一个“浙江大学“本科生创新网杯”校园创新文化设计
大奖赛开赛”参赛者可从建筑学、管理学、社会学、教育学、美学等角
度,对紫金港校区及其周边环境设计蕴涵浙江大学“求是创新”精神文
化内涵的参赛方案(主办:宣传部 学工部 团委  教务处,承办:竺院
教育学院 本科生创新网)。令我觉得自己还不是太另类,看来很多人
也都想到了这一点,自己学院也有人去组队参加了,也颇欣慰。也许这
些活动本来就是在领导们关照下进行的,那我觉得也是有高实践价值的,
发动同学们搞竞赛至少比总发动他们开会研讨更为贴近青年人的特点。

 

但是我是学工科的,死榆木疙瘩脑袋改不了,还是有几句多余的话,不
吐不快。

 

先说一段题外话,最近上火加有些感冒,有时出紫金港医院侧门去买些
水果之类的东西。这不同于校门口的“王子酒店”那么气派,但是也有
几家小店显得很大众很热闹。出校20米的地方,有一堵废弃的墙,不知
道现在拆没拆,墙上是浙大学生信笔图鸦的作品,其实仔细看也不一全
是瞎画,还是有一定构思的,根据个别不清楚的落款描述据说是学建筑
的一些人在搬迁到其他校区之前的作品。看着这些画,我仿佛又看到了
一群充满了理想和童稚的年轻人有意无意地不辍地记录着他们的成长历
程。

 

我们工业设计的低年级同学曾经向我说,紫金港里面要是能够有这样一
堵能够自由绘画的墙多好啊,我们离开的时候,一定要画满它。我反驳
说,画完了呢?环卫工人还要替你们重新刷白了,难道学那些美国70年
代那些漫天涂鸦的劣习就能体现大学文化体现你们的价值追求了?

 

开导完学生,学生走了,我却陷入了回忆。我在回忆6年前的军训,那个
时候真的是很好玩,暑假里满眼玉泉像是在闹文化大革命一样,海报贴
的到处都是,标语写得盖着一层罗着一层,每天大喇叭里面不是吼东就
是吼西,很有“三千毛瑟兵,亿万红小将”的味道。也无法对比地衡量,
什么样子的军训好,什么样子的军训没训好,反正很多老师也说,现在
的军训,尤其是紫金港的军训虽然越来越和谐了,越来越规范了,但是
那种雄赳赳的味道、天不怕地不怕的闯拼味道淡了许多。我也记得那个
时候,都是在连部里面几十张几十张地通宵画海报,现在,也都交给文
印店了。

 

所以,我觉得,在“参观校史展、召开座谈会”之前,应该先积累
“人气”这种人气并不是人的数量,更不是参与的人的数量等指标,而
是人的气息。很多毕业的学人文的同学来紫金港的时候也和我这么慨叹,
紫金港漂亮是漂亮,但是好像和自己总是有距离感,亲切不起来,那些
钢筋水泥的建筑看上去总显得的很冷漠的样子。玉泉和西溪的那些砖瓦
房至少感觉上好多了。

 

当然,材质上不可能去改变什么了,但我认为关键的地方在于这些低年
级的同学们不仅仅是求是精神的传承者,更是创造者,他们制造了什么
样子的校园风格,浙大的内在精神就以什么样的方式再现出来。想到这
里,我不由得想起来一件事:学生活动中心一楼北侧的那把锁。记得好
像在校庆前后,有一次路过那里,发现有人似乎是校友,站在活动中心
一楼北侧外面,透过落地玻璃门向里面张望。

 

我在想啊,在紫金港当中,距离学生寝室楼最近的这个建筑物,这个活
动中心,为何为所我知道的活动这么少呢?为何总是关紧了它的大门呢?
是不是学生活动中心应该更名为对外形象参观展览中心了呢?也不知道
学生想要在这里申请个活动会不会很难,没尝试过,也从未鼓励过同学
们去尝试。每天,数以千计的同学们绕着这个庞然大物的两旁奔向教室
已经都习以为常了,这扇门哪天突然打开了,估计也没有人会知道。

  

那扇门隔断的,又岂止是旁人对学生的了解,难道不包括学生们对自身的了解么?

 

年轻的低年级的学生们总是很活跃,他们甚至曾经向我提出能不能在大
三的时候,在搬到玉泉之前与同学一起办个画展,把大学的所学所得都
拿出来向其他人展示一下。我听后很唏嘘,唏嘘的一方面是为这些刚刚
二十岁就想办个人画展的孩子们的勇气与胆量喝彩(工业设计专业偏艺
术类),唏嘘的另一方面是浙大什么时候能够真的有能力为每个人的自
由发展提供广阔的空间和平台呢?唏嘘的第三个方面是,倘若我引导他
们把画展办到西三专教的小马路上,若很少有人能够走到这里来观摩他
们的作品,到时候他们会不会伤心呢?

 

所以最后我这样答复这些在低年级的时候对就业还不是很担心,对考研
还不是很忧郁,对生活还是勇于涂满各种色彩的年轻人:尽量提供我所
能提供的条件,让你们在毕业前在有人路过的地方办一个属于你们的画
展,其他人去不去我不管,我反正肯定会去的! 

最后,再提一下引用文章开头的另一方面的目的解释,不知道有多少人
认真地看了第13和第14条,我想诸如“现在淌的哈喇子,将成为明天的
眼泪”“狗一样地学,绅士一样地玩”这样的话,是绝对登不上大雅之
堂的,无论在任何评比竞赛中,估计都用不上,但是当我们回想起来这
些被组织被发动起来的活动,能够具有持续深远影响的东西,又是如何
的稀少啊。

 

要能够给予学生们一定的条件,以宽容的心态积极的引导去鼓励他们灵

活自由地演绎他们所理解的当代活着的“求是精神”。这不恰恰是

“教育”的本质体现么?

 

说完了。

 

附带补充:

 

有的时候很尴尬啊,学园活动室不多,周末行政又不办公,临时组织个
什么活动我都拿不出个地方,甚至最后不得不到风味餐厅里面去。难道
不成让后勤食堂也担负起校园文化建设的重大责任,也太难为人家了。

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