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建议改进考核周期注重教师的长期贡献


基于科学规律和教师长期贡献的考核和聘任工作,会对教学科研将会产生积极效应。然而我校对教师的业绩考核却越来越“短期化”,例如,目前进行的岗位聘任的考核期仅关注2011-2012年2年的短期业绩。然而这种仅注重2年的短期的考核忽视科学研究规律和...

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Tags: 避免考核中的短期行为

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